你覺得，「老師」應該要是什麼樣子的？
有些老師是嚴肅且疏離的
上課的時間，你會發現這類型的老師總是衣裝筆挺。
打鐘的時間一定準時進教室，一定要起立、立正、敬禮。
講課的時候不苟言笑，雖然內容很豐富但是卻感覺很疏離。
你舉手發問時，他幫你解了惑，但又好像只解了惑而已。
下課時間一到他就離開教室，對他來說上課就是一份工作。
他做的完美無瑕，挑不出任何問題，
但你總覺得沒有辦法跟他很親近。
有些老師則是溫暖友善的
這類型的老師，有時候上課會穿著輕鬆的帽T。
上課的時候不太重視那些禮儀，
跟學生相處起來也不太有老師的威嚴，
更多的是像一般的朋友。
但是他上課的時候還是很認真準備，
只是你在舉手發問時，會輕鬆一點、更樂意多問一些。
你也不會很擔心耽誤他下課時間，
甚至願意在不是上課的時間找他親近。
聊你最近感興趣的東西，分享生活。
他就像是朋友，
你們可以一起打鬧，分享有趣的事情，
你也不會擔心因為講錯什麼話得罪他。
有些老師卻像人生道路上的明燈
這類型的老師，雖然他上課也很認真講課，
但你很多時候期待的，
是他偶然在上課時間分享的心靈雞湯。
哦！但有時候可能是心靈毒藥。
他會讓你看到某一些人生的方向，
他可以聆聽你遇到的困境，
陪你一起思考應該要怎麼面對與解決。
不會以大人的身分，指導你應該要怎麼做，
或是告訴你：「你長大就會覺得這是小事了。」
你願意跟他說出你心裡的煩惱，
不怕被嘲笑、被指教，或是洩密給其他人。
他提供的意見也會讓你覺得很有用。
以前，我們也是坐在台底下的學生。
我們看著台上不同的老師，
對著「老師」這個職業心中有不同的想像。
「當老師好像不錯，可以把知識傳給學生！」
有人心中是這樣憧憬的。
「站在台上很像是表演舞台，感覺很棒。」
也有人是這樣嚮往的。
「老師這個工作誰會想當啊，太累了吧！」
也有人最一開始的時候是這樣想。
後來，我們成為了我們心中「想要」的那種老師。
「唸書從來就不是最重要的事情，
你要找到自己人生喜歡的、想做的事情這才是最重要的事情。」
「你可以不需要現在就唸書，現在知識很好取得，
你就算未來再回來唸也可以！」
「玩社團、談戀愛都是人生很重要的事情，
你未來的工作會跟你的社團經驗有關，你跟男女朋友的相處也是！」
曾經的我們站在台上，
說著我們在學生時期感受到的，
一路走來的重要經驗。
不只想要分享知識，
更多的是想要分享人生。
你們還是應該，
要有點「老師」的樣子吧？
於是，我們開始成為「社會期待」的老師
當我們看著學生因為感情問題而困擾時，
明明我們心中更希望跟學生聊聊他遇到的問題。
但是在外界期待「老師不能鼓勵學生談戀愛」的框架下。
「先把書唸好，先不要想這麼多，
你未來大學會遇到更好的人。」
我們只能講出這樣的違心之論。
而在學生因為社團活動的人際關係覺得困擾的時候，
我們分明覺得，
這是一個很好跟學生講，
怎麼更好地處理人際關係的時機。
但是外界普遍認為「老師不能鼓勵學生玩社團」。
「你現在最重要的事情，
就是把書唸好，這些事情都不重要。」
明明我們不是這麼想，
卻因為「老師的期待與身分」，
而被迫必須這麼講。
我們這樣，不就成為當時最討厭的那種老師了嗎？
我們需要，一個可以講出心裡話的地方。
最一開始，只有一支手機
疫情的期間Podcast興起，
兩位老師突發奇想，覺得可以來錄Podcast。
於是很簡陋的，
只有一支手機
就這麼錄了起來。
聊了一集疫苗的主題以後，
發現兩個人的想法過於類似，
一整集聽起來硬核且不怎麼有趣，
音質還破到一個不可思議，於是就作罷。
伴隨線上課程的合作而來，再度重啟
「欸不是，你們說你們之前是用手機錄？那個音質也太差了吧！」
第三個老師聽到這件事情以後沒好氣地說著。
再次重啟Podcast，
我們決定認真找了一個專業的錄音室。
但專業的錄音室哪有這麼好找？
於是我們找了個分租辦公室，
把這個地方布置成了溫暖的錄音室，
開啟了我們正式的Podcast之旅。
於是，「能墨」這個頻道就此誕生。
這是一個讓我們可以做自己的管道
在這裡，我們可以說出心裡的話
我們可以拋開「老師身分」的束縛。
真正講出我們心中所想的那些話。
不去在乎老師不能鼓勵玩社團、
老師不能鼓勵學生談戀愛、
老師只能要求學生的成績，
種種外界對於我們的要求。
我們可以說我們想說的話，
做我們想做的事情，
成為我們最一開始，希望成為的老師。
我們可以暢談我們在學生時代交往過的男女朋友，
也可以大聊我們在高中時期不擅長、被當的科目，
也能坦承自己曾經跟家裡鬧過家庭革命，
甚至跟學校老師起過衝突的事情。
