「為什麼我要唸書？」
這是一個好問題。
說實話，這是我最常被問到的問題。
而我的回答可能會讓你意外。
「我贊成人生不一定要唸書，
就算要念，也不一定得是『現在』。」
但我發現，當大家問出這句話時，
心裡的潛台詞通常不是對知識的質疑，而是
「唸書真的好痛苦，我可不可以不要再繼續了？」
很多時候不是因為懶，
而是因為你的生活已經被學校、補習班、考卷和參考書填滿。
當我反問：「如果不唸書，你想做什麼？」時，
最令人難過的答案往往是：
「我不知道，我好像沒有時間去喜歡別的事。」
的確，這才是最殘酷的現實
如果讓低效率的學習佔據了你所有的青春，
會導致你連「尋找自我」的機會都沒有。
「我不希望你為了考卷放棄生活，
我希望你透過『效率』贏回生活。」
追求效率，但並非來自死記硬背，
而是來自
「理清知識的脈絡」
我在乎的不是背了幾條公式，
而是你是否掌握了背後的邏輯。
當我用動畫拆解自然現象、用架構梳理數學模型時，
我其實是想展示一種
「拆解問題的能力」
我的終極目標，
是希望有一天你不再需要我。
期望某天當你面對一個從未見過的難題，
你能嘗試自行推導出答案。
期望某刻當你開始學習樂器、程式、
或任何你熱愛的興趣時，
你能自然地用上類似的思考模式，
讓你的學習更加順利。
「教，是為了不教。」
我教你如何學習，
是為了讓你在離開課堂後，
擁有能應對這複雜世界的方式。
在被迫留白的時光裡，學會思考
我的學經歷雖然並非頂尖，
不過看起來好像很順遂：
師大附中、臺大機械系。
但事情沒有那麼簡單。
身為教改的第一屆，
那是一個連老師都感到迷惘的年代。
儘管我沒有去補習，
但大部分的課餘時間，也都只能待在書桌前，
當然也很難有時間追尋自己喜歡什麼。
畢竟經歷填鴨式教育的傳統父母，
也只知道這一種方式。
在那段被強行「填滿」的漫長歲月裡，
我因為無聊反而開始琢磨：
「這些觀念為什麼是這樣？」
我開始嘗試推導各種公式、
去思考公式背後的為什麼、
去拆解題目的邏輯、
去建立屬於自己的知識地圖。
我把那些「多餘的時間」用來研究「如何學習」。
意外的結果是：
我變快了，而且快得驚人。
甚至能騰出手幫助同學們，
騰出時間交朋友，
好好享受校園生活。
學習，不是為了考試
是為了遇見更多可能。
雖然我有著臺大機械的背景，
但我從不覺得自己是個標準的工程師。
我喜歡數理的嚴謹，也著迷於人文的浪漫。
在大學時期，除了本科機械系課程外
我修了多門政治系課程（甚至一度考慮轉政治系～），
也修了一些數學系課程（因為想要教數學阿～）。
畢業後踏入補教業，
從地區安親班到連鎖大補習班。
這十幾年來，
我都在琢磨如何更好地把艱澀的知識講得讓人
「聽得懂、記得住、用得出來」。
同時，
我還開了一家密室逃脫工作室。
我用機械邏輯設計機關，
再用雙魚座的浪漫（？），
寫出觸動玩家的劇本。
只要不害怕接觸新事物，
學習其實可以很有趣，
並帶來踏實的成就感。
猶記得當兵受士官訓時，
我第一次接觸摩斯密碼。
在大部分人還在掙扎背密碼時，
我快速進入狀況，
成為全期學得最快、最好的學員，
甚至連教官都想留我下來當助教。
人生最酷的成就，
是擁有學習新事物的勇氣。
我想帶給你的，不只是分數。
我分享的不是猜題，
不是速解，
不是什麼高超的招式，
而是一種「扎實理解」的勇氣。
當你掌握了梳理脈絡的方法，
你會發現，
面對未知的知識不再那麼恐懼。